E-try:小学英语个性化语篇学习的实践探究

徐师一附小在1992年就提出了“打下宽厚的生长点,练就做人的基本功”的办学理念,2000年又提出“素质教育的强音,人人都能try一下”,并已形成学校的办学特色。经过多年的文化积淀,充分尊重儿童的主体性,基于学生个性需求,促进每个学生生动、主动地发展,已成为附小教育人的价值取向。这种理念应用到英语教学中,就是打造E-try英语教学的个性化学习。本文以语篇教学为例,介绍个性化学习的设计策略。