幼儿亲社会行为产生动机的研究——以《合作才能赢》为例

随着社会的不断发展,亲社会行为已逐渐成为个体社会化的一个重要组成部分,它有助于建立融洽的人际关系。当前国家一些指导文件中对于3—6岁儿童亲社会行为进行了一些相关规定,主要包括团结、合作、助人为乐及社会公德等亲社会行为。本文着重以亲社会行为中的合作行为为着眼点,并且从动机理论视角下出发,采用文献分析的研究方法,通过对大班《合作才能赢》案例的观察分析,从多个角度归纳幼儿亲社会行为产生的动机。