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高中物理习题教学中学生科学思维的培养策略——以“楞次定律”习题课教学为例
Author(s) -
岩文 张,
永军 刘,
桂贤 葛
Publication year - 2020
Publication title -
jiao yu yan jiu
Language(s) - Uncategorized
Resource type - Journals
eISSN - 2661-4960
pISSN - 2630-4686
DOI - 10.32629/er.v3i4.2601
Subject(s) - computer science
习题教学是培养学生科学思维的一个重要途径。我们以高中物理学中的楞次定律为例,统计分析了学生出错比较严重的习题,找出了学生在分析、推理过程中存在的思维障碍,并给出相应的教学建议,希望能为培养学生的科学思维提供帮助。

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