作文教学“背诵”不能丢

本文立足高考作文分析研究,针对当下作文教学中侧重写作技巧传授,忽视文学知识、文化素养、时代精神的积累,片面追求提升写作水平的弊端,从要重视阅读、识记、背诵这一文化知识学习的基础出发,分析研究指出,当下写作教学应从背诵经典、背诵美篇、背诵时评入手,不断提升学生文化素养,开阔学生眼界视野,丰富学生时代气息,从而为学生提高写作水平打下坚实基础。