数学应用意识与高职数学教育教学分析

当前阶段,素质教育现代教学理念在教育领域的全面落实,使得高职院校在开展数学课程时,逐步转变原有的理论为主、强调教学进度统一性的观念,将学生的核心素养与实践能力作为重点,增加了实践应用活动的比例,帮助学生逐步建立起学以致用的理念,进一步提升了学生对数学知识体系的应用意识。笔者希望通过本文从数学应用意识的角度去分析其在高职数学教育教学策略中的重要意义,旨在为我国广大高职类院校的数学教育工作者在开展教学时提供一些参考与建议。