“新工科”背景下高分子材料与工程专业人才培养模式初探——以吉林建筑大学为例

“新工科”建设的提出加快了传统工科专业的转型与升级,创新型人才培养模式是实现工科专业新发展的有利途径。以吉林建筑大学高分子材料与工程专业为研究对象,针对人才培养方式、知识结构、人才培养模式不能满足创新人才培养目标,提出了高分子材料与工程专业创新人才培养改革原则与具体方法,并且通过课程体系、教学手段、实践教学和校企联合培养实施了改革探索。基于新工科的高分子材料与工程专业创新人才培养模式改革具有重要的意义,为其他工科专业人才培养模式提供参考。