Open AccessФормувальне оцінювання у контексті багатомовної освіти
Author(s) -
Наталія Богданець-Білоскаленко,
Олена Фідкевич
Publication year - 2022
Publication title -
ukraïnsʹkij pedagogìčnij žurnal
Language(s) - Ukrainian
Resource type - Journals
eISSN - 2411-7420
pISSN - 2411-1317
DOI - 10.32405/2411-1317-2022-1-30-39
Subject(s) - chemistry
У статті на підставі аналізу тенденцій розвитку освіти у сучасному світі та в Україні, досліджень моделі багатомовної освіти в експериментальних закладах загальної середньої освіти з навчанням мов національних меншин визначено роль формувального оцінювання у програмах багатомовної освіти, розкрито його основні принципи, схарактеризовано взаємодію формувального та підсумкового оцінювання; представлено основні прийоми формувального оцінювання. Схарактеризовано зміст і структуру мовного портфоліо як технології оцінювання рівня сформованості багатомовної комунікативної компетентності учнів/учениць. Надано приклад мовного портфоліо для 3–4 класів початкової школи закладів загальної середньої освіти з навчанням мов національних меншин; проаналізовано умови ефективності його використання. Визначено напрями подальшого дослідження формувального оцінювання, форм його запровадження в практику закладів загальної середньої освіти.