RELAÇÕES DE SABER-PODER EM UMA ESCOLA DE CIDADE PEQUENA E DO INTERIOR: PROBLEMATIZANDO CONSTRUÇÕES ACERCA DAS HOMOSSEXUALIDADES

Quais saberes, sobre as homossexualidades, vêm sendo (re)construídos em contextos de cidades pequenas e dointerior? Buscamos problematizar, a partir das observações e conversas realizadas em uma escola de cidadepequena e do interior, como sujeitos e suas relações vêm sendo (re)construídos, posicionados e administrados noque toca as relações de gênero e sexualidade. Tratamos tais categorias como resultados de negociações,construções sócio-histórico-culturais e de relações de saber-poder sendo portanto necessário ter atenção aquiloque aprendemos a ver da forma mais “natural possível” como “brincadeiras”, “piadas”, as divisões de tarefas eatividades. Investir em debates voltados para a diversidade mostra que há olhares voltados para a construção deespaços seguros, do coletivo e de seus indivíduos. A abordagem teórico-metodológica foi construída em diálogocom a perspectiva pós-estruturalista, os estudos de gênero e sexualidade e contribuições de Michel Foucault.