AGÊNCIA, GÊNERO E SEXUALIDADE DISSIDENTES NA ESCOLA: EXPERIÊNCIAS DE JOVENS E PROFESSORES/AS EM MATO GROSSO DO SUL

O objetivo desse artigo é analisar as experiências positivas em relação a gênero e sexualidade dissidentes nas escolas de Mato Grosso do Sul. A metodologia utilizada foi a coleta de relatos de diferentes jovens e professores/as de instituições públicas e privadas por meio de um blog divulgado em atividades educativas e mídias sociais. Teoricamente as análises foram feitas a partir das teorias pós-críticas em educação. Mesmo em uma realidade demarcada pela heteronormatividade, os resultados apontam para as possibilidades de agência dos/as participantes em diferentes contextos escolares, especialmente em cidades do interior do estado.