ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ ТВОРЧЕСКИХ ВУЗОВ

Поднимается проблема метода исследования, который учитывал бы специфику наук об искусстве. В качестве такого метода предлагается рассматривать герменевтическую логику с ее интерпретационными и «понимающими» приемами. Обращение авторов статьи к данной методологии позволило рассматривать художественные произведения как «тексты» с «прочтением» и «пониманием» их глубинных смыслов. Актуализируется использование герменевтического подхода в современном гуманитарном и творческом образовании в высшей школе, как наиболее адекватно отвечающего глобальным вызовам современности, способствующего преодолению клипового сознания современной молодёжи и становлению целостного мировосприятия. Подробно прописан алгоритм применения метода герменевтической логики, ядром которого является «герменевтический круг», инициирующий нелинейный процесс постижения многоуровневых смыслов произведений искусства. Рассмотрена диалоговая природа герменевтического подхода в образовании, эффективно применяемого как в познавательной, так и в исследовательской практике студентов.