ASPEK PSIKOLOGIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Siswa sekolah dasar adalah termasuk pemula dalam pembelajaran bahasa Arab. Disamping itu mereka mengalami banyak perubahan secara fisik dan psikchologis. Pembelajaran bahasa Arab pada tingkat ini adalah lapisan dasar pelajaran berikutnya. Oleh karena itu guru harus memperhatikan unsur psikologis mereka termasuk minat, bakat, tingkat kecerdasan, motivasi, dan perkembangan kognitif. Hal ini dimaksudkan untuk membentuk sikap positif siswa terhadap bahasa Arab. Unsur psikologi harus dipertimbangkan saat membentuk materi, media, dan metode pembelajaran. Materi yang diajarkannya adalah mendengarkan, berbicara, membaca, dan mengobarkan. Tapi keterampilan berbicara lebih banyak melalui percakapan dan pembacaan kosa kata. Media yang tepat adalah obyect asli, gambar, dan obyektif buatan. Adapun metode yang disukai anak-anak adalah metode plying dan metode menyanyi.