أثر استراتيجيَّة معنى الكلمة في الفهم القرائيِّ لدى طالبات الصف الثاني المتوسِّط | Zendy

Hadeel Basem Turki | Zendy; Ammar Ismail Khalil | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

أثر استراتيجيَّة معنى الكلمة في الفهم القرائيِّ لدى طالبات الصف الثاني المتوسِّط

Author(s) -

Hadeel Basem Turki,

Ammar Ismail Khalil

Publication year - 2021

Publication title -

al-adab journal

Language(s) - Arabic

Resource type - Journals

eISSN - 2706-9931

pISSN - 1994-473X

DOI - 10.31973/aj.v2i136.1287

Subject(s) - medicine

يهدف هذا البحث الحالي إلى معرفة ((أثر استراتيجية معنى الكلمة في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط )). واتبع الباحثان المنهج التجريبي , وكذلك اعتمدا التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي . إختار الباحثان عشوائيا عينة البحث المكونة من (60) طالبة بواقع (30) طالبة للمجموعة التجريبية ,و(30) طالبة للمجموعة الضابطة . كافأ الباحثان بين طالبات مجموعتي البحث احصائيا ً باستعمال الاختبار التائي (t-test) ومربع كاي في متغيرات (العمر الزمني محسوبا ً بالشهور، والتحصيل الدراسي للآباء والامهات،ودرجات اللغة العربية للعام الدراسي السابق (2018-2019)،واختبار (رافن) للذكاء). وبعد تحليل نتائج إجابات الطالبات ومعالجتها إحصائيا ً باستعمال الوسائل الإحصائية الملائمة ظهر الآتي: تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة المطالعة وفق استراتيجية معنى الكلمة على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن نفس المادة بالطريقة التقليدية .

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research