Open Accessتقويم تجربة التعلم الالكتروني من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة ديالى
Author(s) -
Alaa Jawad Kadhim
Publication year - 2021
Publication title -
al-ādāb
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2706-9931
pISSN - 1994-473X
DOI - 10.31973/aj.v1i138.1175
Subject(s) - mathematics
يهدف هذا البحث الى تقويم تجربة التعلم الالكتروني من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا (الماجستير) في جامعة ديالى، تم اتباع المنهج الصفي – الميداني لجمع البيانات تحليلها، باستعمال برنامج التحليل الاحصائي (SPSS)، جرى اختيار عينة مكونة من (379) من مجموع مجتمع الدراسة البالغ (613) طالبا وطالبة من مختلف اقسام وكليات جامعة ديالى، وجرى إعداد استبانة مكونة من (29) فقرة لتقويم مستوى تجربة التعلم الالكتروني من وجهة نظر طلبة الماجستير، جرى التحقق من صدق وثبات المقياس بعرضة على مجموعة من الخبراء في مجال التخصص، أثبتت النتيجة، أن تقويم مستوى تجربة التعلم الالكتروني من وجهة نظر طلبة الماجستير في جامعة ديالى دون المستوى بقليل وبمستوى دلالة (0.052)، وذلك لأسباب مادية وأخرى بشرية مرتبطة بالطالب نفسه، وكذلك وجود فرق دال أحصائيا بين المتوسط الحسابي للذكور والمتوسط الحسابي للاناث ولصالح الذكور من خلال تحليل التباين الثنائي لعينة الدراسة لمتغير الجنس. وأوصت الدراسة بضرورة أكمال البنى التحتية للتحول الالكتروني في التعليم الجامعي، والاستمرار بالتدريب المكثف بشأن استعمال تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم والتعلم، وأجراء دراسة بشأن متغيرات اخرى.