Open Accessأنماط القيادة التربوية السائدة لدى مديري ومديرات المدارس الأساسية في مدينة السليمانية (من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس)
Author(s) -
جوان بختيار بهاء الدين,
نيان نامق صابر,
نجاة محمد فرج
Publication year - 2018
Publication title -
al-ādāb
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2706-9931
pISSN - 1994-473X
DOI - 10.31973/aj.v1i118.370
Subject(s) - medicine
يهدف البحث التعرف على: 1- النمط السائد للقيادة التربوية لدى مديري ومديرات المدارس الأساسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس . 2- الفروق المعنوية في النمط القيادي السائد لدى مديري ومديرات المدارس الأساسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بحسب متغيرات: أ- النوع الإجتماعي ب- التخصص ج- الخدمة الإدارية بنيت أداة للبحث لأنماط القيادة التربوية المؤلفة من (38) فقرة في صيغتها النهائية بعد تحري الصدق والثبات والتمييز لفقراتها ... وأستعملت مجموعة من الوسائل الإحصائية لتحليل نتائج البحث مثل: الإختبار التائي لعينة مستقلة ، الإختبار التائي لعينتين مستقلتين ، معامل إرتباط بيرسون ، معامل إرتباط سبيرمان ، وتحليل التباين الأحادي ... وقد توصل البحث الى النتائج الآتية: 1- النمط السائد للقيادة التربوية لدى مديري ومديرات المدارس الأساسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس هو النمط الديمقراطي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في النمط السائد للقيادة التربوية بحسب متغير النوع الإجتماعي للمدير . 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في النمط السائد للقيادة التربوية بحسب متغير التخصص الدراسي للمدير لصالح التخصص الإنساني . 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في النمط السائد للقيادة التربوية بحسب متغير مدة الخدمة الإدارية للمدير . وبناءاً على النتائج التي توصل اليها البحث وضعت مجموعة من التوصيات والمقترحات .