WAJAH PENDIDIKAN FORMAL DI TANAH LUWU PASCA PROKLAMASI (1945-1950)

Wajah pendidikan formal di Tanah Luwu pasca proklamasi kemerdekaan Indonesia laksana bayi pendidikan yang baru belajar berjalan. Sehingga periode itu, dapat dikatakan sebagai pijakan dari perjalanan pendidikan pada daerah tersebut di masa kini. Sayangnya, informasi tentang upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa masih sangat kurang, sehingga menjadi penting untuk menggambarkannya di tengah pasang surut dunia politik ketika itu. Dengan melakukan penelitian yang disajikan secara deskriptif analitis melalui 4 (empat) tahapan metode penelitian sejarah, yaitu; pengumpulan sumber (heuristic), kritik data atau sumber, interpretasi, dan historiografi. Selain itu, digunakan juga teknik pengumpulan data melalui wawancara. Hasil yang ditemukan menunjukkan, perjalanan pendidikan pasca proklamasi di daerah Luwu masih terseok-seok. Jumlah sekolah yang masih sedikit dibanding jumlah penduduk, tenaga pengajar yang kurang dan sebagian besar tampil memimpin pemuda pejuang yang aktif untuk mempertahankan proklamasi kemerdekaan, kurangnya kesadaran dan keinginan masyarakat untuk bersekolah akibat pemahaman tentang sekolah bentukan Belanda, serta situasi politik pada masa 1945-1950 menjadi faktor-faktor penyebab pendidikan di Luwu masih berjalan lamban. Gambaran ini diharapkan dapat memperkaya khasanah pengetahuan tentang pendidikan, dan dapat menjadi bahan studi untuk memajukan pendidikan di Tanah Luwu saat ini. Diharapkan juga berguna sebagai bahan pertimbangan kebijakan bahwa faktor lingkungan sangat berpengaruh terhadap kemajuan sebuah pendidikan.