PEMETAAN KUALITAS MADRASAH ALIYAH DI KABUPATEN BONE BOLANGO PROVINSI GORONTALO

Penelitian kualitas Madrasah Aliyah ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis tentang pelaksanaan delapan komponen Standar Nasional Pendidikan di Madrasah Aliyah sebagaimana yang tertuang dalam Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 yang diperbaharui dengan PP nomor 23 tahun 2013, kemudian mempetakannya dalam matrik yang sederhana. Studi ini dilakukan pada Madrasah Aliyah Negeri dan swasta di Kabupaten Bone Bolango provinsi Gorontalo menggunakan pendekatan kualitatif dan pengamatan secara langsung implementasi kedelapan komponen Standar Nasional Pendidikan. Hasil dari studi ini menyimpulkan madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam, terutama manajemen pengelolaan standar nasional pendidikan menuju madrasah yang memiliki integritas, akuntabilitas, dan kredibilitas, Ada delapan hal yang menjadi pemikiran kritis menuju madrasah berkualitas secara umum yang kemudian diistilahkan dengan delapan Strategi Nilai Pilihan, yakni (1) membuat kurikulum inovatif (2) penambahan jam pelajaran; (3) lulus di atas 95% di perguruan tinggi pavorit (4) terjagannya profesional pendidik; (5) sarana dan prasarana memadai; (6) pembiayaan di atas rata-rata; (7) pengelolaan manajemen pendidikan berjalan baik (8) sistem penilaian di atas SNP, dimana kedelapan hal tersebut menjadi tantangan bagi madrasah yang ingin dikatakan berkualitas.