Investigación intercultural en la vinculación universitaria en Ecuador

La necesidad de la vinculación universidad-sociedad es reconocida a nivel internacional, los saberes que se construyen aportan a la transformación y desarrollo de la comunidad en general. El estudio tiene como objetivo analizar la investigación intercultural desde la vinculación universitaria en Ecuador, específicamente se aborda la estrategia pedagógica que relaciona la apropiación del contenido integrador en la transferencia de saberes a nivel de bachillerato desde los profesores y estudiantes de la carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales de Matemáticas y Física de la Facultad de la Pedagogía de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas-Ecuador. Los resultados revelan un incremento del nivel de competencia investigativa intercultural de los estudiantes que desarrollan las prácticas preprofesionales de servicio comunitario, situado en el plano de uso de aplicativos tecnológicos, lo que posibilitó el mejoramiento del desempeño académico de los alumnos del bachillerato a partir de la ejecución de una estrategia pedagógica, de igual manera, se valoró que su implementación práctica es portadora de transformaciones que superan las formas tradicionales de la enseñanza y el aprendizaje. Se concluye que la vinculación universitaria puede ser instrumentada extensivamente en el contexto de investigación-interculturalidad, se corrobora el fin de superar las insuficiencias que se presenta en la formación investigativa - formativa - intercultural, así como las competencias de los estudiantes involucrados en esta investigación