Open AccessRazonamiento moral en estudiantes de Ciencias de la Comunicación de una universidad de Perú
Author(s) -
Rubén Darío Alania Contreras,
Gianino Luis Márquez Álvarez,
Silvia Liseti Quinte Rodríguez,
Víctor Rivas
Publication year - 2020
Publication title -
revista iberoamericana de educación (quito)
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2737-632X
DOI - 10.31876/ie.v3i4.48
Subject(s) - humanities , lawrence kohlberg's stages of moral development , philosophy , psychology , moral reasoning , epistemology
La ética no es un conjunto de reglas, sino un saber que se formapartir de la reflexión. El objetivo de la investigación fue determinar el nivelde razonamiento moral predominante en estudiantes de Ciencias yTecnologías de la Comunicación de la Universidad Continental deHuancayo. El estudio, de diseño descriptivo simple, se sustentó en la teoríadel desarrollo moral de Kohlberg (1992). La muestra, de tipo censal, estuvo constituida por 330 estudiantes, a quienes se les aplicó la versión corta del Cuestionario de Problemas Sociomorales – DIT de Rest (1979). Como resultado se halló que el 59,1% de los estudiantes se encuentra en un nivel bajo de razonamiento moral y en el 72,4 % predomina el estadio 4 del desarrollo moral (ley y orden); el razonamiento moral se incrementa progresivamente con la edad y nivel de estudios, no existen diferencias significativas según sexo. Se concluyó que el nivel de razonamiento moral predominante en estudiantes de Ciencias y Tecnologías de la Comunicación de la Universidad Continental de Huancayo, es bajo.