Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Membaca Nyaring (Penelitian Tindakan di Kelompok B RA Perwanida Praya, Lombok Tengah 2016)

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses dari hasil belajar dengan menggunakan kegiatan membaca nyaring dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Model penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan Taggart dengan subjek penelitian sebanyak 27 anak di kelompok B RA Perwanida Praya, Lombok Tengah. Penelitian ini dilakukan 16 kali pertemuan yang terbagi dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kuantitatif digunakan untuk melihat Tingkat Capaian Perkembangan (TCP) kemampuan membaca permulaan anak setelah tindakan. Analisis kualitatif digunakan untuk menjelaskan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan anak kelompok B melalui membaca nyaring meningkat. TCP kemampuan membaca permulaan anak pada pra-intervensi sebesar 32,74. Pada siklus satu menunjukkan peningkatan menjadi 42,07. Selanjutnya pada siklus dua meningkat menjadi 50. Proses membaca nyaring dilakukan guru dengan ekspresi, dramatisasi dan suara yang ekspresif untuk menarik minat anak. Mempromosikan keaksaraan dan membangun kosa kata. Implikasi dari penelitian ini adalah proses pembelajaran menggunakan kegiatan membaca nyaring dianggap dapat digunakan sebagai strategi untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak.