Мотиваційне забезпечення професійного навчання інженерів-педагогів автотранспортного профілю

У статті виявляються чинники, що сприяють формуванню належної мотивації студентів до професійного навчання; подаються елементи методики організації наукової, технічної та професійної підготовки студентів у галузі автосправи; визначаються засоби формування в студентів базових знань, здатності до аналізу й запровадження найактуальніших досягнень у автомобілебудуванні останніх десятиріч; розкриваються підходи до побудови змісту дисциплін автосправи; наводиться тематика дипломних та курсових досліджень студентів інженерно-педагогічних спеціальностей.