Самопізнання як основа професійно-етичного розвитку педагогічних працівників | Zendy

Людмила Ключова | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Самопізнання як основа професійно-етичного розвитку педагогічних працівників

Author(s) -

Людмила Ключова

Publication year - 2014

Publication title -

educational dimension

Language(s) - Ukrainian

Resource type - Journals

eISSN - 2708-4612

pISSN - 2708-4604

DOI - 10.31812/educdim.v40i0.2953

Subject(s) - psychology

Ключова Л. С. Самопізнання як основа професійно-етичного розвитку педагогічних працівників. У статті проаналізовано зміст поняття «самопізнання», його значення для професійно-етичного розвитку педагогічних працівників. Висвітлено роль образу Я-концепції для виявлення позитивних якостей особистості. Педагогу запропоновано самостійно визначати рівень професійно-етичного розвитку за допомогою: 1) анкетування, 2) тестування, 3) НЛП-методик, 4) виконання творчих завдань. Розглянуто НЛП-методику визначення типу особистості та можливості її використання педагогічними працівниками у фаховій діяльності. Складниками самопізнання визначено: самоаналіз (рефлексію), самооцінку, самоконтроль, саморегуляцію. Запропоновано вважати самопізнання трудомістким процесом щоденної праці педагога над собою.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research