Open AccessДУАЛІЗМ ШКІЛЬНОЇ ГЕОГРАФІЇ – ОДНЕ З ПЕРСПЕКТИВНИХ ДЖЕРЕЛ УДОСКОНАЛЕННЯ ОСВІТНІХ СТАНДАРТІВ
Author(s) -
О. Ф. Надтока
Publication year - 2012
Publication title -
osvìtnìj vimìr
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2708-4612
pISSN - 2708-4604
DOI - 10.31812/educdim.v33i0.1974
Subject(s) - dualism , field (mathematics) , geography , subject (documents) , state (computer science) , quality (philosophy) , economic geography , regional science , epistemology , library science , computer science , philosophy , mathematics , algorithm , pure mathematics
У статті розглянуто питання перспективної видозміни географічної компоненти державних освітніх стандартів шляхом виокремлення нової освітньої галузі – «Географія». Ці підходи розглядаються з позицій дуалізму шкільної географії й обов’язкового врахування як фізико-географічної, так і економіко-географічної складових цього предмета.
Ключові слова: державний освітній стандарт, дуалізм географії, якість географічної освіти, курикулум.
The article examines the prospective modification of geographic components of state educational standards, by providing the educational field – «Geography». These approaches are considered from the standpoint of dualism school of geography and required consideration of both the physical and geographical, and economic and geographic components of the subject.
Keywords: state educational standards, dualism of geography, the quality of geographical education, kurykulum.