О стилевом подходе к изучению модуляций в вузовском курсе гармонии.

Цель статьи. Статья посвящена проблеме освоения модуляций в процессе изучения гармонии. В контексте общей теории модуляции рассматриваются стилевые аспекты освоения модуляции. На основе стилевого подхода автор статьи предлагает целостную систему ладотонального родства и разрабатывает новые способы модуляционных переходов в отдаленные тональности. Методология. Опираясь на традиционные теоретические концепции стиля (С. Скребков, М. Михайлов) и модуляции (И. Способин, Ю. Тюлин, Т. Бершадская, Ю. Холопов) разрабатывается метод стилевого анализа модуляционных процессов. Научная новизна заключается в теоретической разработке стилевого подхода к феномену модуляции в учебном курсе гармонии. Выводы. Стилевой подход к изучению модуляций способствует преодолению расхождения между теорией и практикой в преподавании гармонии и является одним из средств раскрытия художественного смысла музыкального произведения.Ключевые слова: гармония, стиль, модуляция, мажоро-минорные системы.