Metainvestigación de la formación. Una perspectiva desde los estudios regionales para la comprensión de las relaciones de formación

Como campo del conocimiento emergente, los Estudios Regionales tienen la característica de hacer converger diversas disciplinas con el objetivo de atender las problemáticas de índole económico, político, cultural, histórico, social y educativo, entre otros. El abordaje de los estudios regionales a los problemas educativos dependerá en primera instancia del proceso de regionalización, esto es, la delimitación que se haga para la construcción del objeto de estudio. El presente trabajo tiene por propósito presentar un modo de regionalización a partir de las características que identifican y diferencian a las comunidades epistémicas respecto de otras, ello como un modo de abordar la investigación de la investigación educativa, o respecto a la formación de investigadores educativos. Como propuesta metodológica, la Región Epistémica habrá de situar a los agentes del proceso educativo en relación a la generación de conocimiento y los marcos discursivos desde los cuales son formados en el quehacer de la investigación educativa.