Open AccessEl enfoque reflexivo en la formación docente.
Author(s) -
Tania Tagle Ochoa
Publication year - 2011
Publication title -
calidad en la educación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 0718-4565
pISSN - 0717-4004
DOI - 10.31619/caledu.n34.136
Subject(s) - articulation (sociology) , reflective practice , competence (human resources) , pedagogy , reflection (computer programming) , psychology , sociology , computer science , political science , social psychology , politics , programming language , law
El proceso de diseñar un programa focalizado en el desarrollo de la competencia profesional de los docentes es una tarea desafiante. En este marco, el enfoque reflexivo considera algunos elementos que son importantes de tener en cuenta cuando se diseña un programa de estas características, entre los cuales cabe destacar: las creencias de los sujetos en formación, la articulación entre teoría y práctica, así como el propio componente reflexivo.