Open AccessAnálisis y propuestas para la acreditación de pedagogías en Chile.
Author(s) -
Macarena Domínguez,
Lorena Meckes
Publication year - 2011
Publication title -
calidad en la educación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 0718-4565
pISSN - 0717-4004
DOI - 10.31619/caledu.n34.134
Subject(s) - accreditation , quality assurance , accountability , political science , identification (biology) , quality (philosophy) , order (exchange) , accounting , business , engineering , operations management , finance , external quality assessment , law , philosophy , botany , epistemology , biology
Este ensayo analiza la acreditación de las pedagogías en Chile, examinando las características actuales del sistema –criterios de evaluación, exigencia, consecuencias, normas, procedimientos, financiamiento– comparándolas con algunos rasgos que caracterizan a la acreditación en países con políticas robustas de aseguramiento de la calidad de los docentes recién egresados y contrastándolas con las características que debiera tener un proceso de evaluación cuando es utilizado con propósitos de accountability o rendición de cuentas. Se concluye identificando las falencias que deben ser superadas para potenciar la acreditación como pieza clave de un sistema que asegure la calidad de los futuros docentes en nuestro país.