Open AccessCalidad del profesor y los procesos académicos: reflexiones en torno a la formación del profesorado universitario y la calidad de la enseñanza.
Author(s) -
Teresa Bruna
Publication year - 2001
Publication title -
calidad en la educación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 0718-4565
pISSN - 0717-4004
DOI - 10.31619/caledu.n15.450
Subject(s) - consistency (knowledge bases) , quality (philosophy) , reflection (computer programming) , pedagogy , class (philosophy) , psychology , sociology , mathematics education , humanities , philosophy , computer science , epistemology , artificial intelligence , programming language
El artículo de carácter reflexivo, presenta la interesante vinculación entre la calidad del profesor universitario, su formación y los procesos académicos asociados al aprendizaje. La autora presenta dualidades no resueltas y tendencias que de alguna manera hacen pensar en la necesidad de asumir en conciencia la importancia del aprendizaje por sobre la enseñanza. En el texto se intenta enfatizar la importancia de desarrollar niveles de conciencia estable para una mejor gestión de los propios recursos académicos. De alguna manera, pareciera que los estudiantes están más preparados que lo que nosotros pensamos para examinar la calidad del profesor. Quizás la clave es lograr la coherencia entre aquello que buscamos para nosotros en calidad y la calidad que ofrecemos a nuestros estudiantes universitarios.