Open AccessИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
Author(s) -
N. Guseva,
E. Zimina
Publication year - 2020
Publication title -
nacionalʹnaâ associaciâ učënyh/nacionalʹnaâ associaciâ učenyh
Language(s) - Russian
Resource type - Journals
eISSN - 2782-2869
pISSN - 2413-5291
DOI - 10.31618/nas.2413-5291.2020.4.61.335
Subject(s) - computer science
В данной статье рассматривается некоторые аспекты применения расписания занятия по изобразительной деятельности как инструмента визуальной поддержки в формировании навыков рисования у детей с РАС. Анализируются основные причины, по которым данный вид визуальной поддержки является наиболее продуктивным, как с поведенческого, так и нейропсихологического подхода.