Open Accessالكشف عن اللاتغير في الاختبار التقييمي لمهارات الرياضيات لطلبة الصف الثالث الأساسي عبر مديريات التربية في الأردن
Author(s) -
أريج حسن السعيد,
نضال كمال الشريفين
Publication year - 2021
Publication title -
al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2520-4149
pISSN - 2520-4130
DOI - 10.31559/eps2021.9.1.8
Subject(s) - structural equation modeling , psychology , statistics , mathematics
هدفت هذه الدراسة للكشف عن اللاتغير في الاختبار التقييمي للصف الثالث الأساسي في الأردن عبر متغير مديريات التربية والتعليم (عددها 45 مديرية). ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في تحليل نتائج الطلبة على الاختبار الذين شاركوا في الاختبار للعام الدراسي 2017/2018، وبالتحديد تم تحليل استجابات (37272) طالب و(36176) طالبة على (25) فقرة اختبارية من نوع اختيار من متعدد، وتم تحليل بيانات الفقرات باستخدام أسلوبي التحليل العاملي التوكيدي (CFA)، والتحليل العاملي متعدد المجموعة (MGCFA) من خلال البرنامج الإحصائي (Mplus v8.4)، وللحكم على ملاءمة البناء العاملي للاختبار تم استخدام خمس مؤشرات حسن المطابقة وهي: (χ^2)، (RMSEA)، (SRMR)، (TLI)، (CFI). وأظهرت النتائج ملاءمة النموذج المقترح بمهاراته السبع لمحتوى الاختبار التقييمي لمهارات الرياضيات للصف الثالث في الأردن، كما أظهرت النتائج وجود لاتغير تكويني ولاتغير متري ولاتغير عددي في فقرات الاختبار ل(36) مديرية من (45) مديرية.