اتجاهات طلاب الصف الحادي عشر وأولياء أمورهم نحو استخدام التعليم عن بعد في محافظة الظاهرة في ظل جائحة كورونا

هدفت هذه الدراسة الكشف عن اتجاهات توظيف التعليم عن بعد اعتماداً على وجهة نظر عينة من طلاب الصف الحادي عشر وآبائهم في محافظة الظاهرة في سلطنة عمان من خلال استبانتين تم تطبيقهما على عينة من طلاب الصف الحادي عشر الذين يمثلون التعليم ما بعد العام إضافة إلى وجهة نظر آبائهم. وقد بلغت عينة الدراسة (104) طالباً وولي أمر مقسمين إلى (52) من الطلاب ومعهم (52) هم أولياء أمورهم تم اختيارهم بطريقة عشوائية من بين طلاب الصف الحادي عشر من مدارس المحافظة المتضمنة للصف الحادي عشر والبالغة خمس مدارس. وقد تحقق الباحث من صلاحية المقياس من خلال استخراج: الصدق الظاهري، صدق الاتساق الداخلي، الصدق التمييزي، والثبات. وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: إنَّ اتجاهات الآباء العمانيين في محافظة الظاهرة نحو توظيف التعليم عن بعد يتراوح متوسطها بين (2.76)- (4.18)؛ مما يشير إلى وقوعه في الفئتين المتوسطة والكبيرة، اتجاهات أبنائهم نحو التعليم عن بعد قد تراوح متوسطها بين (2.15) و (4.46)؛ مما يشير إلى أن مستوى استجابات هؤلاء الطلاب قد وقع في الفئات بين المتوسطة والكبيرة جداً، إن استجابات الآباء كانت أعلى في متوسطها الحسابي من متوسط استجابات أبنائهم في (12) فقرات من فقرات المقياس من بين (15) فقرة، هناك تقارب واتفاق بين آراء الطلاب وآبائهم في بعض جوانب المقياس. مثل: إنَّ ولي الأمر والطالب في محافظة الظاهرة استطاعا التأقلم مع أسلوب التعلم عن بعد، إنَّ التعليم عن بعد من وجهة نظر الآباء وأبنائهم قد أسهم بصورة مباشرة في فهم دروس المنهج بصورة متساوية مع أسلوب التعليم المباشر، كما كانت وجهة نظرهم متفقة في أنّ الشبكة وخدمة الإنترنت هي في مقدمة التحديات التي واجهت الأسرة العمانية. وقدمت الدراسة في النهاية مجموعة من التوصيات ذات العلاقة بنتائجها.