Open AccessUPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMAIN DRAMA MELALUI TEKNIK PEMBELAJARAN ROTATING ROLES SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI SUNGAI JAUH TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Author(s) -
Elya Martini
Publication year - 2020
Publication title -
jurnal perspektif pendidikan
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2654-5004
pISSN - 0216-9991
DOI - 10.31540/jpp.v14i1.904
Subject(s) - humanities , physics , art
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana teknik pembelajaran rotating roles dapat meningkatkan keterampilan bermain drama siswa kelas VIII C SMP Negeri Sungai Jauh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah catatan lapangan, lembar pengamatan, angket, dan lembar penilaian. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik pembelajaran rotating roles mampu meningkatkan keterampilan bermain drama siswa kelas VIII C SMP Negeri Sungai Jauh. Berdasarkan catatan lapangan dan pedoman pengamatan, terjadi perubahan siswa ke arah positif. Peningkatan keterampilan bermain drama dilihat dari dua hal, yaitu keberhasilan proses dan produk. Keberhasilan prosessdapattdilihat dari perubahannsikap siswa setelahhdiadakan implementasittindakan, siswaalebih aktif, bersemangat, berani mengemukakan pendapat, dan mampu bekerja sama dengan siswa lain. Keberhasilannproduk dilihatddari tesppraktik bermainddrama.”Nilai rata-rata bermain drama siswa sebelum implementasi tindakan sebesar 49,46, siklus I”sebesar 63,5 dan pada siklus”II sebesar 78,14.”Data tersebut menunjukkan bahwa keterampilan bermain drama siswa dari pratindakan ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 28,68. Beberapa aspek yang menunjukkan peningkatan paling signifikan adalah aspek ekspresi, gerak, dan intonasi.