СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ТРЕНІНГ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ, СПРЯМОВАНИЙ НА ПРОФІЛАКТИКУ ТА ПОДОЛАННЯ НЕГАТИВНИХ ПРОЯВІВ ПЕРЕЖИВАННЯ САМОТНОСТІ

Стаття присвячена теоретико-методологічному дослідженню проблеми переживання самотності у підлітковому віці та емпіричній апробації розробленої програми соціально-психологічного тренінгу щодо подолання та профілактики негативних проявів самотності.Мета дослідження полягала у перевірці ефективності розробленого тренінгу, апробація якого була здійснена у три етапи. На констатувальному етапі було визначено показники переживання самотності підлітками, рівень задоволеності певними аспектами шкільного життя, рівень розвитку життєстійкості, самооцінки та емоційних здібностей (емпатії, вираження та управління емоціями, прийняття відповідальності за свої емоції). На формувальному етапі було проведено тренінг з двома групами підлітків, до кожної з яких увійшло 15 учасників. На контрольному етапі було перевірено відмінності між показниками переживання самотності підлітками, рівнем задоволеності певними аспектами шкільного життя, рівнем життєстійкості, самооцінки та рівнем розвитку емоційних здібностей до та після участі досліджуваних у тренінгу. Для контрольної групи також була здійснена перевірка відмінностей між показниками першого та другого зрізів.Результати формувального етапу дослідження свідчать про ефективність реалізованої програми соціально-психологічного тренінгу для підлітків. Порівняльний аналіз показників першого та другого зрізів підтвердив позитивні зміни у експериментальній групі після проведення тренінгу.