Open AccessO projeto de extensão ‘ensino de sociologia e sociologias silenciadas’, da universidade federal do Amapá - UNIFAP
Author(s) -
David Junior de Souza Silva,
Anny Letícia Duarte de Souza,
Emilly Patrícia dos Santos Barbosa,
Isabela da Silva Parente,
Reinaldo Cesar dos Santos Rodrigues Filho,
Samia Kamyla Freitas Silva,
Suellem Madureira Saraiva,
William Lima Duarte Oliveira
Publication year - 2022
Publication title -
nexus
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2447-794X
pISSN - 2358-9981
DOI - 10.31417/nexus.v1i11.495
Subject(s) - humanities , philosophy , sociology
O currículo do Ensino de Sociologia é estruturado em padrões epistemológicas eurocentrado. O sistema-mundo moderno/colonial é estruturado de modo a impor hierarquia e injustiça epistemológica ao ‘sul global’. A produção epistemológica e científica de autoras e autores situados ‘do outro lado da divisão internacional do trabalho’ (Spivak, 2010), e geopolíticas e corpopolíticas do conhecimento alheias ao eurocentrismo, é excluída do cânone da Sociologia, numa decisão que implica um exercício de um poder e efeitos de epistemicídio e racismo epistêmico. O Projeto de Extensão Ensino de Sociologias Silencias visou problematizar concretamente o cânone e o currículo da Sociologia mediante leitura e debate de textos de autoras e autores que realizam importante reflexão em Teoria Social ainda não-inclusos neste cânone. A reflexão teórico-prática do projeto baseou a crítica desconstrutiva deste currículo canônico e estruturação de elementos para reconstrução de matrizes curriculares em perspectiva pós-de-coloniais.