Uma experiência com Fórum Avaliativo: revisitando princípios

O presente trabalho tem o objetivo de analisar por experimentação os resultados da utilização do fórum de discussão em processos avaliativos na modalidade da educação de ensino a distância (EaD). Nos estudos que antecederam esta pesquisa, foram encontradas relações muito próximas com os ideários e concepções do escolanovismo, no que diz respeito às formas ativas nas metodologias de aprendizagem. Nesse sentido, a compreensão de fundamentos e concepções pode trazer respostas à prática da utilização do fórum para um processo de avaliação, pois tal entendimento do processo de aprendizagem, ou seja, a relação professor-aluno, metodologia, estratégias, aproximava-se das concepções da Escola Nova. Por outro lado, a observação do processo de avaliação, mais especificamente na modalidade EaD, e a utilização da ferramenta fórum demonstram ter um potencial que possibilita a verificação da aprendizagem do aluno. O processo de discussão indica formas possíveis de apreciação dos processos de ensino e aprendizagem, que permitem uma avaliação do desenvolvimento da interpretação na construção do conhecimento, assim como a apreensão do aluno em relação aos objetivos propostos. A instituição pesquisada utiliza como concepção uma avaliação formativa e processual, que busca a construção do conhecimento e a participação mediadora do professor. Como método utilizado, a pesquisa inclui um conhecimento teórico advindo da leitura bibliográfica, do levantamento de dados de um projeto piloto e de uma simulação com dois tutores do curso de graduação em Tecnologia de Recursos Humanos.