Open AccessНормативне забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в контексті завдань Нової української школи
Author(s) -
Lyudmyla Rakityanska
Publication year - 2019
Publication title -
naukovij časopis nacìonalʹnogo pedagogìčnogo unìversitetu ìmenì m.p. dragomanova. serìâ 14. teorìâ ì metodika mistecʹkoï osvìti
Language(s) - Ukrainian
Resource type - Journals
ISSN - 2664-1909
DOI - 10.31392/npu-nc.series14.2019.27.08
Subject(s) - political science
Розкрито необхідність узгодженості змісту нормативних документів загальноосвітніх навчальних закладів та закладів вищої освіти, що готують фахівців спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) в контексті концептуальних завдань Нової української школи. Встановлено неузгодженість між концептуальними завданнями сучасної української школи і змістом освітньо-професійних навчальних програм. Розглядається «емоційний інтелект» як ключове поняття в інноваційному виді навчання. Формування емоційного інтелекту учнів у значенні наскрізного уміння визначено одним із завдань Концепції «Нова українська школа»; це спрямовує професійну підготовку майбутнього вчителя, його готовність до реалізації провідних положень державної освітньої політики в практику загальноосвітньої школи. На основі аналізу Державного стандарту початкової освіти, типової освітньої програми виокремлено зміст емоційного інтелекту як спільної навички для всіх компетентностей, якими мають оволодіти учні. Протиріччя між необхідністю впровадження реформаторських змін в освітній процес сучасної української школи і відсутністю відповідного нормативного забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до такої діяльності зумовлює нагальну потребу у коригуванні змісту чинних освітньо-професійних програм підготовки спеціалістів зазначеного фаху.