Habilidades instrumentales para desarrollar proyectos arquitectónicos en las Escuelas de Arquitectura en el Perú desde 1980 al 2018

De manera reiterada se presencian debates en el interior de las escuelas de enseñanza de la arquitectura, referidos a la calidad y eficacia, sobre la forma de enfrentar la representación y desarrollo del proyecto arquitectónico. Este ensayo, pretende agotar esta discusión sobre la modalidad artesanal versus la modalidad digital como soporte para desarrollar proyectos y como parte de la formación de los futuros arquitectos. En este sentido, se plantean los pros y contras de ambas posiciones sobre el tema, así como sus implicancias tanto en el mundo académico como en el laboral.