Open Accessدرجة تضمين مفاهيم الاقتصاد المعرفي في منهج الدراسات الاجتماعية للصفوف (3-12) في سلطنة عُمان " دراسة تحليلية"
Author(s) -
Jalela Al-bloshy,
Ahmad Al-rabaany,
Saif Al-Ma’amary
Publication year - 2019
Publication title -
journal of development and research for sport science activities
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
ISSN - 2414-6900
DOI - 10.31377/jdrssa.v4i2.567
Subject(s) - computer science
هدفت الدراسة إلى تعرُّف درجة تضمين كتب منهج الدراسات الاجتماعية للصفوف (3- 12) الأساسي بسلطنة عُمان لمفاهيم الاقتصاد المعرفي، وتم جمع البيانات بواسطة قائمة مفاهيم الاقتصاد المعرفي التي تم تحكيمها عن طريق طريقة دلفي (Delphi) على مدى ثلاث جولات مُتتالية وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد طبقت الدراسة على محتوى كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف (3-12) بمعدل (20) كتابًا للفصلين الأول والثاني على مستوى المراحل دراسية الثلاث، وأظهرت النتائج أن المؤشر الأول :النظام المؤسسي للدولة يُمثِّل أعلى درجة في تضمينه لمفاهيم الاقتصاد المعرفي ويُمثِّل مؤشر نظام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) أقل درجة في تضمينه لمفاهيم الاقتصاد المعرفي في محتوى كتب المنهج للصفوف (3-12) الأساسي، كما أشارت النتائج إلى أن مفاهيم الاقتصاد المعرفي ضمنت على شكل نصوص بدرجة أكبر من تضمينها بالأشكال التوضيحية والجداول والخرائط، وأشارت النتائج أيضًا إلى أن مرحلة التعليم لما بعد الأساسي للصفين الحادي عشر والثاني عشر تأتي في المرتبة الأولى في درجة تضمينها لمفاهيم الاقتصاد المعرفي حسب المؤشرات الأربعة يليها الحلقة الثانية لمرحلة التعليم الأساسي في حين لم تحظى هذه المفاهيم بأي بكتب الحلقة الأولى، وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من البحوث والدراسات المُتجددة والمُستمرة التي تُضمِّن مفاهيم الاقتصاد المعرفي في مُختلف المقررات والمراحل الدراسية بما يتواءم مع مُتطلبات الاقتصاد المعرفي.