z-logo
open-access-imgOpen Access
Edukacyjna inżynieria memetyczna. W kierunku szkoły demokratycznej
Author(s) -
Dominika Hofman-Kozłowska
Publication year - 2019
Publication title -
studia politicae universitatis silesiensis
Language(s) - Polish
Resource type - Journals
eISSN - 2353-9747
pISSN - 1895-3492
DOI - 10.31261/spus.2019.24.06
Subject(s) - theology , philosophy
Celem podjętym w artykule jest przeanalizowanie modelu organizacyjnego szkoły demokratycznej. Przykładem, który posłuży do zobrazowania tego modelu, będzie najstarsza szkoła demokratyczna na świecie — szkoła Summerhill z Wielkiej Brytanii, działająca od prawie stu lat. Szczególną uwagę zwrócimy na wizję i wartości, które stanęły u jej podstaw, oraz wynikające z nich podejście do dziecka. W artykule przedstawione zostaną także konkretne rozwiązania dotyczące organizacji nauki i czasu wolnego oraz prac samorządu. Przyporządkujemy też model szkół demokratycznych do odpowiadającego im poziomu rozwoju organizacji. Posłuży do tego koncepcja dynamiki spiralnej Clare’a W. Gravesa (Spiral Dynamics Model). Koncepcja ta nie była wykorzystywana na gruncie polskim do analizy modeli organizacyjnych szkoły.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here