Open Accessبناء وتطبيق بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التواصل الرياضي وفق نموذج ((NCTM لدى معلمي ومعلمات الرياضيات
Author(s) -
أ.م.د. عبود جواد راضي
Publication year - 2019
Publication title -
lārk
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2663-5836
pISSN - 1999-5601
DOI - 10.31185/lark.vol1.iss21.638
Subject(s) - mathematics
شعر الباحث بمشكلة البحث الحالي من خلال خبرته المتراكمة في مجال التعليم والتدريس لأكثر من (25) سنة إذا أسندت اليه مهام تعليم وتدريس مادة الرياضيات ومن خلال اطلاعه على نتائج بعض الدراسات ذات العلاقة بموضوع مهارات التواصل الرياضي كدراسة (المحمود،2011 :7) ودراسة (نصر،2011: 32) ودراسة (البهادلي،2011: 12) ودراسة (الأبيار،2012: 94) وايضاً من خلال لقاءاته ومحاوراته لبعض معلمي ومعلمات الرياضيات بخصوص آرائهم وملاحظاتهم عن وسائل القياس والتقويم التي يتبعها المشرفون الاختصاص لمادة الرياضيات وكذلك ومن خلال نتائج الاستبانة التي وجهها الباحث لعينة عشوائية مكونة من(100) معلماً ومعلمة رياضيات من لم يشاركوا في دورة التعريف بنموذج ( (NCTM التي أقيمت في مديرية تربية واسط في العام الدراسي 2014-2015 اذ تضمنت هذه الاستبانة السؤال الاتي ((هل تعتقد ان وسائل قياس وتقويم مهارات التواصل الرياضي التي يستعملها المشرفون الاختصاص في تقويم أدائكم كانت جيدة وفاعلة ام غير جيدة ولا تلبي الطموح ولماذا؟ فكانت إجابة(94%)منهم بان هذه الوسائل والأدوات هي غير جيدة وغير فعالة وقديمة ولا تواكب التطورات المعاصرة في مجال قياس وتقويم أداء معلمي الرياضيات وايضاً انها لا تلبي الطموح اذ ترى نتائج دراسة (آل عامر،2009: 77) أن اتباع وسائل قياس وتقويم قديمة وغير فعالة لتقويم أداء وكفاء معلمي ومعلمات الرياضيات قد توثر سلباً في دافعية هؤلاء المعلمين والمعلمات نحو مهنة تعليم وتدريس مادة الرياضيات وبالتالي قد تؤدي الى انخفاض مستوى الإنجاز الدراسي التلاميذ في هذه المادة الدراسية المهمة مما يزيد من ارتفاع نسب الرسوب والتسرب للتلاميذ (المحمود،2011 : 14) وتشير نتائج دراسة ( بدوي،2004: 92) أن الطرائق التقليدية المتبعة في تقويم أداء معلمي ومعلمات الرياضيات كانت غير ملائمة وذلك للسلبيات الكثيرة التي تتوافر فيها (رضا،2005: 64) وترى نتائج دراسة (الرفاعي،2007: 5) ان الطرائق والوسائل والنماذج المعاصرة المتبعة في تقويم أداء معلمي ومعلمات الرياضيات قد تعطي نتائج طيبة ومثمرة وصادقة وموضوعية ومن هذه النماذج هو نموذج ( (NCTM (نموذج المجلس القومي لمعلمي الرياضيات في امريكا ) وانطلاقاً مما تقدم ارتأى الباحث الخوض في غمار هذا الموضوع الحيوي والمهم الذي تتمثل مشكلة البحث فيه بالإجابة عن التساؤل الاتي ((خطوات بناء وتطبيق بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التواصل الرياضي وقف نموذج((NCTM لدى معلمي ومعلمات الرياضيات والكشف عن درجة تمكن عينة البحث من هذه المهارات بحسب متغير لجنس(الذكور، الاناث)((