دراسة تفسيرات طلبة الجامعات العراقية لأدب الومضة في ضوء علم اللغة المعرفي المستند الى مخطط التفسير

هذه الدراسة تتبع الطريقة اللسانية المعرفية لتحليل تفسيرات طلبة الجامعات العراقية لأدب الومضة (جملة واحدة). ان أدب الومضة هو عمل أدبي يتصف بإيجازه, لكنه يوفر تطور الشخصيات والحبكة. انه يتميز بقيمة ادبية مميزة. الدراسة تعتمد على نظرية مخطط التفسير, نموذج تحليل البيانات هو نظرية دلالات الاطار لفلمور(1982). تفسيرات الطلبة لأدب الومضة من جملة واحدة هي بيانات هذه الدراسة. هذه البيانات جمعت بإختبار انعكاسي ولقاء شبه مبني. نظرية دلالات الاطار تربط المعنى اللغوي بالخلفية المعرفية الموسوعية والخبرة السابقة. هذه الدراسة تحقق في تأثير الخبرات الشخصية والمعرفة الموسوعية على فهم المشاركين وتفسيراتهم لهكذا جملة موجزة وغنية من أدب الومضة. وبالتالي انتاج سياق جديد وبمعنى جديد. الدراسة  تهدف كذلك الى تحديد الكلمات التي حفزت هكذا تفسيرات. توضح الدراسة ايضا ان مخططات التفسير المختلفة (المعرفة والخبرة السابقة) للطلبة تخلق تفسيرات مختلفة للنص نفسه بالرغم من حقيقة ان الطلبة يمتلكون نفس الخلفية التعليمية وبنفس العمر تقريبا. بالرغم من ذلك ونسبة الى معرفتهم الثقافية المشتركة فان هناك نوعا من الاختلافات في تفسيراتهم. فوق ذلك فان في كل التفسيرات تقريبا كلمات معينة عملت كمفاتيح لتفسير النص المقصود وهذه الكلمات حفزت السياق الكلي له, بعض الاحيان معنى بعيد عن معناها الحرفي. الدراسة مثيرة لإهتمام كل من اللغويين واساتذة الادب ودارسيه لأنها تسلط الضوء على كيفية تأثير مخطط التفسير والمعنى اللغوي لكلمات معينة دون غيرها في فهم واستيعاب السياق الكلي للنص.