Open Accessالذاكرة البصرية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
Author(s) -
رشيد ناصر خليفة,
جمان محمد عباس
Publication year - 2020
Publication title -
maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2518-5586
pISSN - 1994-4217
DOI - 10.31185/eduj.vol3.iss37.1127
Subject(s) - test (biology) , geology , paleontology
يهدف البحث الحالي التعرف الى:
درجة الذاكرة البصرية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
دلالة الفروق في الذاكرة البصرية لدى طلبة مرحلة الاعدادية تبعاً لمتغير النوع الأجتماعي والتخصص (أدبي . أحيائي. تطبيقي) والصف الدراسي (خامس. سادس ).
ولتحقيق اهداف البحث اعتمدت الباحثة على منظومة اختبارات فيينا (Vienna Test System) المنتجة من شركة شوفريد Schuhfried)) النمساوية لقياس متغير الذاكرة البصرية ، وبعد التأكد من صلاحية اختبار الذاكرة البصرية من خلال مؤشرات الصدق والثبات ، طبقت الباحثة الأداة على طلبة مرحلة الدراسة الإعدادية البالغ عددهم (100) طالباً وطالبة ، وبعد أن تم جمع البيانات ومعالجتها احصائياً وباستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة ، وتحليل التباين ، توصلت الباحثة الى عدة نتائج منها :
يتمتع طلبة مرحلة الدراسة الاعدادية بمستوى طبيعي في الذاكرة البصرية.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذاكرة البصرية تبعاً لمتغير التخصص ( ادبي - احيائي - تطبيقي ) الصف الدراسي (خامس - سادس) وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذاكرة البصرية تبعا لمتغير النوع الاجتماعي (ذكور- اناث ) .
وفي ضوء النتائج التي تم توصل اليها ، واستكمالاً للبحث اوصت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات للأبحاث المستقبلية .