Open Accessالاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية ومعلمي في مرحلة التعليم الاساسي
Author(s) -
حسن علي فرحان العزاوي,
ميسون علي جواد التميمي
Publication year - 2021
Publication title -
maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2518-5586
pISSN - 1994-4217
DOI - 10.31185/eduj.vol2.iss11.2631
Subject(s) - chemistry
اثبتت الدراسات ان (60%) من نجاح العملية التربوية في ابعادها كلها يقع على عاتق المعلم بمفرده فيما تشمل الابعاد الاخرى مجتمعة كالادارة والمناهج والكتب والمناشط وظروف المتعلمين وامكانات المدرسة (40%) من نجاح العملية التربوية ،لهذا كان من الطبيعي ان تستجيب وزارات التربية في كثير من الدول المتقدمة الى ضرورة رفع اداء المعلم وصقل مهاراته وتزويده بالجديد من الاساليب والوسائل ،فانشأت المعاهد والادارات والمراكز الخاصة بتدريب المعلمين في اثناء الخدمة لتعوض القصور الواضح في اعداد المعلم ،لكن الشكوى تتزايد في مرحلة التعليم الاساس من تدني مستوى برامج تدريب المعلمين وزيادة المشكلات التي تواجههم في الميدان وقلة تلبية هذه البرامج بشكل موضوعي لمطالب المعلمين والمتعلمين ومن ثم قصور استجاباتها لمطالب التطوير في المرحلة الحالية