Open Accessاتجاهات مدرسي اللغة العربية نحو الوسائل التعليمية الحديثة
Author(s) -
خالد ناجي أحمد
Publication year - 2021
Publication title -
maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2518-5586
pISSN - 1994-4217
DOI - 10.31185/eduj.vol1.iss43.2147
Subject(s) - medicine
يهدف البحث الحالي الى معرفة اتجاهات مدرسي اللغة العربية نحو الوسائل التعليمية، وحدد الباحث مشكلة البحث الحالية في السؤال الرئيس التالي: ما أتجاهات مدرسي اللغة العربية نحو الوسائل التعليمية في المرحلة الثانوية ؟ وتفرع من هذا السؤال سؤالين فرعيين هما :
1 . ما اتجاهات مدرسي اللغة العربية نحو أهمية الوسائل التعليمية في المرحلة الثانوية ؟
ما اتجاهات مدرسي اللغة العربية نحو استخدام الوسائل التعليمية في المرحلة الثانوية ؟
وصاغ الباحث الفرضيات التالية :
1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسطات آراء مجتمع الدراسة حول اتجاهات مدرسي اللغة العربية نحو( أهمية– استخدام ) الوسائل التعليمية في المرحلة الثانوية بمدينة بعقوبة تبعا لمتغير سنوات الخبرة.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05)بين متوسطات آراء مجتمع الدراسة حول اتجاهات مدرسي اللغة العربية نحو ( أهمية– استخدام ) الوسائل التعليمية في المرحلة الثانوية تبعا لمتغير الدورات التدريبية ، بالنظر إلى مشكلة الدراسة وأهدافها وطبيعة تساؤلاتها فقد تم استخدام المنهج الوصفي وذلك للإجابة على تساؤلات الدراسة آنفة الذكر.
وتكون مجتمع البحث من جميع مدرسي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدينة بعقوبة والبالغ عددهم (58) مدرساَ. وقام الباحث بأخذ عينة من أفراد المجتمع مكونة من (35) مدرساً. اعتمد الباحث على الاستبانة كوسيلة أساسية لجمع البيانات والمعلومات من أفراد المجتمع، وتتكون من بعدين اولهما يضم (17) فقرة خاصة بأهمية الوسائل التعليمية ، والبعد الثاني ويضم (13) فقرة خاصة باستخدام الوسائل التعليمية الحديثة في درس اللغة العربية ، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي وتوصل الباحث الى مجموعة من النتائج منها ان جميع مدرسي اللغة العربية متفقون على أهمية وأستعمال الوسائل التعليمية الحديثة في دروس اللغة العربية .
وخرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات واقترح الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات حول أهمية استخدام الوسائل التعليمية في تدريس اللغة العربية .