Open Access" أثر برنامج تربوي مستند على نمطي الاستثارة العقلية والحسية الفائقة في تنمية الفضول المعرفي والإدراكي لدّى طلبة المرحلة الاعدادية"
Author(s) -
ياسر محفوظ حامد الدليمي,
عدي نعمت بطرس عجاج
Publication year - 2021
Publication title -
maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2518-5586
pISSN - 1994-4217
DOI - 10.31185/eduj.vol1.iss43.2146
Subject(s) - medicine
يعدُ الفضول المعرفي والادراكي طريقاً للاكتشاف والابتكار وتقدم الامم والمجتمعات وهو دافعا ورغبة وجدانية قوية وملحة تصل الى حد الشغف للوصول الى معرفة الحقيقة وفهم الظواهر الكثيرة التي تحدثُ في الكون وهو وسيلة البحث عن الأسباب والتفسيرات التي تزيل الغموض عن جوانب متعددة في الوجود، فلولا الفضول لما اكتشف الانسان الكهرباء ولم يصل الانسان للكواكب الاخرى ولم نتعلم شيئا عن عالمنا، وعليه استهدف البحث الإجابة عن السؤال الاَتي: ماهو اثر برنامج تربوي مستند على نمطي الاستثارة العقلية والحسية الفائقة في تنمية الفضول المعرفي والادراكي لدى طلبة المرحلة الاعدادي؟، ولتحقيق الهدف صاغ الباحثان الفرضيات الصفرية الرئيسة والفرعية الاتية: الفرضية الرئيسة:" لا يوجد فرق ذو دلالة عند مستوى (0,05) بين متوسطات تنمية الفضول المعرفي والادراكي لدى افراد مجموعات البحث تبعاً لمتغيري المجموعة, والجنس والتفاعل بينهما"، وتألفت عينة البحث الاساسية (التجريبية والضابطة) من (134) طالباً وطالبة يتوزعن على (4) مجاميع بواقع مجموعتين تجريبيتين الاولى ذكور والبالغ عددهم (35) طالباً، والثانية اناث والبالغة عددهن (32) طالبة، في حين تضمنت المجموعتين الضابطتين على المجموعة الاولى ذكور (33) طالباً، والثانية اناث (34) طالبة من المدارس الثانوية والاعدادية للنازحين في محافظة أربيل، ولتحقيق هدف البحث قام الباحثان باستخدام اختبار الفضول المعرفي والادراكي، وقد تحقق الباحثان من الصدق الظاهري والبنائي والذاتي للأداة، كما التحقق من ثبات الأداة بطريقتين الأولى إعادة الاختبار وبلغ معامل ثباتها (0,83) والثانية بطريقة باستخدام معادلة ألفا- كرونباخ التي بلغ قيمة معامل ثباتها (0,84)، كما قام الباحثان ببناء برنامج تربوي مستند على نمطي الاستثارة العقلية والحسية الفائقة يتكون من (16) درساً تم استخراج الصدق الظاهري للبرنامج، وعولجت البيانات إحصائيا باستعمال (t) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة الفاكرونباخ، و(t) لعينة واحدة، ومربع كاي وتحليل التباين احادي الاتجاه والثنائي واختبار (شيفيه) وحجم الاثر، وتوصل الباحثان الى مجموعة من النتائج ابرزها فاعلية البرنامج التربوي المعّد في تنمية الفضول المعرفي والادراكي لدى طلبة المرحلة الاعدادية، ووضعت مجموعة من التوصيات والمقترحات.