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Speech by any other name: the role of communication aids in interaction
Author(s) -
Smith Martine M.
Publication year - 1994
Publication title -
international journal of language and communication disorders
Language(s) - French
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 1.101
H-Index - 67
eISSN - 1460-6984
pISSN - 1368-2822
DOI - 10.3109/13682829409111609
Subject(s) - augmentative and alternative communication , psychology , hierarchy , communications system , nonverbal communication , mode (computer interface) , communication , communication disorder , interpersonal communication , audiology , developmental psychology , social psychology , cognitive psychology , language disorder , telecommunications , human–computer interaction , computer science , medicine , neuroscience , market economy , cognition , psychiatry , economics
ABSTRACTS The functional communication systems of four physically disabled children with severe speech impairment were evaluated in terms of: (1) perceived dominant modes of communication; (2) observed frequency of communication mode occurrence; and (3) role of communication device in total communication system. All four subjects used a range of communication modes to reflect personal and listener preferences, and in response to differing conversational requirements. ‘Standard’ communication modes were mentioned more frequently by teachers and parents, and were observed more frequently in interactions. Augmentative and alternative communication devices played a limited but important role within total communication systems. A hierarchy of influences affecting the choice of communication mode is suggested. Les systèmes fonctionnels de communication de quatre enfants infirmes physiques et souffrant de déficiences sévères de la parole, ont été evalués en fonction des critères suivants: (1) les modes de communication perçus comme dominants, (2) les fréquences observés des manifestations des modes de communication, et (3) le rǒle de l'outil communicatif au sein du système global de communication. Les quatre sujets ont tous utilisé un ensemble de modes de communication qui reflétaient des préférences personnelles et celles des auditeurs, et en fonction des différents besoins de la conversation. Ce sont les modes de communication ‘standard’ qui ont été mentionnés le plus fréquemment par les enseignants et les parents, et qui ont été observés le plus souvent dans les interactions. Les moyens de communication alternatifs et augmentatifs ont joué un rǒle limité, mais malgré tout important, dans le cadre total des systèmes de communication. Il est suggéré qu'il existe une hiérarchie d'influences qui détermine le choix des modes de communication. Die funktionalen Kommunikationssysteme vierer körperlich behinderter Kinder mit starker Sprachbehinderung wurden hinsichtlich folgender Dimensionen evaluiert: (1) Wahrgenommener dominanter Kommunikationsmodus; (2) beobachtete Häufigkeit der Kommunikationsmodi; (3) Rolle einer Kommunikationshilfe im gesamten Kommunikationssystem Alle vier Personen verwendeten eine Reihe unterschiedlicher Kommunikationsmodi, die die persönlichen Präferenzen und die der Hörer widerspiegelten und die den verschiedenen Gesprächsbedürfnissen angepaßt waren. ‘Standardmodi’ der Kommunikation wurden häufiger von Lehrern und Eltern erwähnt und wurden auch in Interaktionen häufiger beobachtet. Alternative, zusätzliche Kommunikationshilfen spielten eine begrenzte aber wichtige Rolle innerhalb des gesamten Kommunikationssystems. Eine Hierarchie von Einflußgrößen wird konstatiert, die sich auf die Wahl des Kommunikationsmodus auswirkt.