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Case studies of pronoun development in two hearing‐impaired children: normal, delayed or deviant?
Author(s) -
Cole Elizabeth B.,
OshimaTakane Yuriko,
Yaremko Rosalie L.
Publication year - 1994
Publication title -
international journal of language and communication disorders
Language(s) - French
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 1.101
H-Index - 67
eISSN - 1460-6984
pISSN - 1368-2822
DOI - 10.3109/13682829409041487
Subject(s) - psychology , pronoun , hearing impaired , language development , developmental psychology , audiology , cognition , language disorder , spoken language , linguistics , medicine , philosophy , neuroscience
This paper is a study of first and second person pronoun development in the spoken language of two young hearing‐impaired children. Pronoun development was examined over a period of 11 months, starting at the age of 29 and 28 months, to determine whether the children's acquisition of these pronouns would reflect normal, delayed or deviant patterns of development. Comparison of data from these children with data regarding normally developing children shows the hearing‐impaired children's acquisition to be within normal expectations for hearing age and overall linguistic level, and only slightly delayed in terms of chronological age. These results lend support to the view that differences in the hearing‐impaired child's language ability are probably the result of a relative lack of auditory and linguistic experience, rather than reorganisation of the hearing‐impaired child's psychological and cognitive processing abilities. Cet article fait l'étude du developpement des pronoms personnels des première et deuxième personnes dans le langage parlé de deux jeunes enfants déficients auditifs. L'on a examiné le développement des pronoms sur une période de 11 mois, à partir des âges de 29 et 28 mois. Il s'agissait de déterminer si l'acquisition des pronoms par ces enfants allait refléter des modèles de développement normaux, anormaux ou retardés. Si l'on compare les données recueillies chez ces enfants avec celles qui proviennent d'enfants au développement normal, l'on voit que chez les déficients auditifs l'acquisition correspond à ce qu'on attend normalement pour l'âge auditif et le niveau linguistique général, et qu'il y a tout juste un léger retard pour l'âge chronologique. Ces résultats confirment la théorie selon laquelle les différences de capacité linguistique de l'enfant déficient auditif doivent provenir du manque relatif d'expérience auditive et linguistique, plutôt que d'une réorganisation des capacités de traitement psychologiques et cognitives chez l'enfant déficient auditif. Es wird über eine Untersuchung des Pronominalerwerbs (1 und 2 Person) in der gesprochenen Sprache zweier schwerhöriger Kinder berichtet. Die Entwicklung wurde ab einem Alter von 28 und 29 Monaten erfaßt, um festzustellen, ob der Erwerb dieser Pronomen einem normalen, einem verzögerten, oder einem abnormalen Entwicklungsmuster entspricht. DerVergleich der Daten furü diese Kinder mit denen für normal entwickelten Kindern zeigt, daß die Entwicklung der beiden schwerhörigen Kinder hinsichtlich des Gehörsalters und des allgemeinen linguistischen Alters den Erwartungen entspricht und hinsichtlich des chronologischen Alters nur leicht verzögert ist. Diese Ergebnisse unterstützen die These, daß Unterschiede in den sprachlichen Fähigkeiten von schwerhörigen Kindern eher auf die mangelnde Hör‐ und Spracherfahrung als auf die Reorganisation der psychologischen und kognitiven Verarbeitungsprozesse zurückzuführen sind