Open AccessTecnologias educacionais na graduação em enfermagem: um dinamizador do processo de ensino*
Author(s) -
Marlene Vitorino Florêncio,
Vera Maria Sabóia,
Cláudia Maria Messias,
Donizete Vago Daher,
Janaína Cardoso,
Renata Jabour Saraiva
Publication year - 2019
Publication title -
revista enfermagem atual in derme
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2447-2034
DOI - 10.31011/reaid-2017-v.2017-n.0-art.555
Subject(s) - humanities , political science , art
Objetiva-sediscutir sobre a repercussão do uso de tecnologias educacionais participativas na formação deenfermeiros.Estudo de natureza qualitativa, do tipo exploratório e descritivo. Os participantes da pesquisa foram12 docentes do quadro permanente e 17 discentes regularmente matriculados no Curso de Enfermagem de umauniversidade privada, localizada no Município de Nova Iguaçu, Estado do Rio de Janeiro. Os dados foram coletadospor meio de entrevistas semiestruturadas, dinâmicas de grupo e observação simples. A pesquisa foi autorizada pelainstituição e submetida ao Comitê de Ética sob o no35030314.30000.5243. A análise dos dados revelou que docentese discentes reconhecem a necessidade da inserção de novas tecnologias educacionaisque tornem o processo deensino e aprendizado mais dinâmico e prazeroso.Concluiu-se que é necessário fomentar a refl exão e a crítica dosfuturos profi ssionais afi m de melhorias nas práticas de ensino e de saúde.Palavras-chave: Enfermagem; Tecnologias Educacionais; Educação.