Open AccessPerbandingan Pembelajaran Strategi Konflik Kognitif Bersetting Pemecahan Masalah dengan Pembelajaran Ekspositori terhadap Hasil Belajar
Author(s) -
Dhanar Dwi Hary Jatmiko
Publication year - 2018
Publication title -
indonesian journal of mathematics education
Language(s) - Uncategorized
Resource type - Journals
eISSN - 2654-346X
pISSN - 2654-3907
DOI - 10.31002/ijome.v1i1.912
Subject(s) - humanities , physics , psychology , mathematics education , philosophy
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan subjek penelitian siswa kelas X SMK Negeri 3 Jember. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan antara strategi konflik kognitif bersetting pemecahan masalah dengan pembelajaran ekspositori terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan kelompok kontrol non ekuivalen dengan melibatkan satu kelas (29 siswa) kelompok eksperimen dan satu kelas (29 siswa) kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling . Hasil belajar siswa kemudian dianalisa dengan uji chi-kuadrat untuk uji data normal, uji-F varian terbesar dibanding varian terkecil untuk uji homogenitas, uji-t untuk uji hipotesis yang parametrik, dan uji-U untuk uji hipotesis non-parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelompok eksperimen lebih baik daripada siswa kelompok kontrol secara signifikan.