De la historia de vida a la historia de formación

Este trabajo se propone dar cuenta, desde una persp ectiva histórica, de cuáles fueron los estudios e investigaciones que se han realizado en distintos c ampos y desde diferentes enfoques, en los temas que refieren a la historia de vida y su posterior extensión al campo de la formación como “historia de formación”. Así, la tarea efectuada se limitó a la revisión e i ndagación respecto de referencias al uso de la hist oria de vida en las ciencias sociales, en el campo de la historia, la a ntropología y la sociología; para luego investigar su aplicación en los campos más específicos de formación de los docentes y, posteriormente, de la formación de adultos en g eneral. En ese recorrido nos encontramos con distintas mira das y posiciones. Por ello y a los fines de esta co municación presentaremos una selección, es decir, un recorte d e aquellos antecedentes que nos han servido para mo strar el camino realizado. El uso de las historias de vida en la docencia e i nvestigación universitaria puede ser recuperado co mo una herramienta para la historización y reconocimiento de los proce sos de formación de adultos y su ubicación en un c ampo especifico de estudio e interpretación. De esta manera, las hi storias de vida devienen en historias de formación que, al especificarse, facilitan la comprensión que el suj eto hace de sus propios procesos de formación, como así también la identificación en profundidad del campo de la form ación para avanzar en su comprensión y en el desc ubrimiento e indagación de sus significados.