LOS RELATOS DE VIDA COMO RECURSO DE INVESTIGACIÓN DE PROBLEMÁTICAS VOCACIONALES

Los relatos de vida pueden considerarse un enfoque epistemológico para el estudio de las realidades sociales. Metodológicamente se refieren a las estructuras de atribución de sentido, por lo que permiten indagar acerca de las representaciones sociales de jóvenes y adolescentes con relación al futuro profesional, sus proyectos vitales y profesionales. La consideración de doble subjetividad de los relatos de vida no constituye un escollo para su validez y confiabilidad científica, pues se resuelve por la reivindicación de la subjetividad como forma de conocimiento. Lo vocacional es un campo de problemáticas vinculadas con el quehacer humano. Podría decirse que los problemas relacionados con la elección y realización de un hacer, básicamente el estudio y el trabajo, son problemas a los que genéricamente llamamos vocacionales.